Bonita forma de festejar los 200 años de la Revolución de Mayo.
Cerrando 258 aulas.
Así pretende el Gobierno de la Ciudad del procedado Mauricio Macri engalanar el Bicentenario.
A pesar de tener que cantar en todos los actos el Himno a Sarmiento por una ocurrencia del procesado ex- ministro Mariano, estos seguidores del educador sanjuanino no entendieron su mensaje. Le cambiaron una letra.
258 grados equivalen a 37 escuelas de una sección
Nunca en la Ciudad , en 200 años, se cerró una escuela. Y se pretende hacerlo ahora justamente por motivos provocados por el mismo Gobierno. Aducen que no hay matrícula en muchas escuelas de algunos distritos.Y es así. ¿Quién va a querer mandar a sus hijos a escuelas que fueron fundadas por Sarmiento y fundidas por Macri?
El tema fundamental es esa letra cambiada: fundar por fundir. Sin presupuesto, muchas con aulas destruidas, otras sin luz ni gas, ofreciendo mala alimentación en sus comedores o en sus viandas, no asistiendo a los chicos que necesitan atenciones especiales con profesionales adecuados, pagando a los maestros con meses de retraso, provocando la ausencia de suplentes en los distritos escolares.
Ochocientos millones para la educación privada. Se reduce a la mitad el presupuesto de infraestructura para las públicas. Se paga puntualmente las subvenciones a las escuelas privadas . Atraso de tres, cuatro cinco y hasta seis meses en las liquidaciones de los maestros públicos ¿Hay algo que está al revés o me parece?
Estoy en una escuela pública. A dos cuadras hay una privada parroquial. Una cuota no muy alta.
Recibe el ciento por ciento de los sueldos de sus docentes tomados del Presupuesto Municipal. Pero se reservan el derecho de admisión. Al finalizar el año al alumno con problemas no le renueva la vacante . ¿Y a dónde lo llevan a ese chico? A nuestra escuela que lo recibe con los brazos abiertos.
Esa escuela tiene un gabinete sicológico para sus chicos.
En nuestro distrito hay dos sicólogas para 22 escuelas.
Eso se llama competencia desleal, provocada desde el mismo gobierno que debe garantizar la escuela obligatoria y gratuita.
Defendamos las trincheras del aprendizaje. Aprovechemos los actos del Bicentenario para comunicar esto en las comunidades. No al cierre de escuelas. Sí a su construcción.
Propueta bicentenaria: 200 escuelas nuevas en la zona sur de la ciudad en los 200 años del nacimiento de la Patria.
domingo, 16 de mayo de 2010
domingo, 9 de mayo de 2010
Se vende la escuela pública
La orden bajó de la Secretaria de Educación: Si sus escuelas demuestran que son capaces de salir a buscar alumnos no les cerramos algunos de los 258 grados que no tienen suficientes vacantes ocupadas.
Hay que vender la escuela
Ahora resulta que los "responsables" de traer chicos a las escuelas somos los docentes.
¿Dicen que no se anotan chicos en nuestras escuelas?
Sí, se anotan. Los que son echados de las escuelas privadas porque a pesar de recibir grandes cantidades de dinero del estado se reservan el derecho de admisión.
Sí, se anotan. Los chicos con problemas que luego, dentro de la escuela no pueden recibir la ayuda correspondiente porque el Gobierno de la Ciudad no manda personal especializado para esos casos.
¿Quién va a querer mandar a su hijo a un lugar donde el Jefe de Gobierno llama vagos a los maestros?
¿Quién va a querer mandar a su hijo a una escuela a la que se le caen los techos y los ventiladores, donde no hay gas y se inunda cuando llueve?
¿Quién va a querer mandar a su hijo a una escuela donde le dan de comer solo hidratos de carbono mal cocinados, o fríos o de aspecto de conservación dudoso?
¿Quién va a querer mandar a su hijo a una escuela donde a su maestro no le pagan hace cuatro, cinco o seis meses?
No somos los maestros los que tenemos que demostrar nada.
No se puede tener como Ministro de Educación a un Licenciado en Sistemas que en toda su vida dio dos meses de clase.
Se equivocan : La escuela pública no se vende. Ya se vendió. Costó 800.000.000 de pesos que fueron a manos de las patronales privadas. Pero dicen que hay una enorme fila de seres humanos con guardapolvos blancos cortándole el paso a las topadoras del Macri-Cacciatore. Son las asambleas de docentes que se están creando en cada distrito.
Está bueno lo que hacés en tu grado. Pero no alcanza. Juntate con los compañeros de tu escuela.
Con los del distrito. Con los de la ciudad. Acordate que la única batalla que se pierde es la que no se pelea. Lo dijo alguien. No se quien. Lo importante no es lo que dice. Sino hacerlo.
Conectate con los maestros de tu distrito. Recuperemos la escuela pública. Es nuestra.
Juan Pedro, el enmascarado no se rinde.
Hay que vender la escuela
Ahora resulta que los "responsables" de traer chicos a las escuelas somos los docentes.
¿Dicen que no se anotan chicos en nuestras escuelas?
Sí, se anotan. Los que son echados de las escuelas privadas porque a pesar de recibir grandes cantidades de dinero del estado se reservan el derecho de admisión.
Sí, se anotan. Los chicos con problemas que luego, dentro de la escuela no pueden recibir la ayuda correspondiente porque el Gobierno de la Ciudad no manda personal especializado para esos casos.
¿Quién va a querer mandar a su hijo a un lugar donde el Jefe de Gobierno llama vagos a los maestros?
¿Quién va a querer mandar a su hijo a una escuela a la que se le caen los techos y los ventiladores, donde no hay gas y se inunda cuando llueve?
¿Quién va a querer mandar a su hijo a una escuela donde le dan de comer solo hidratos de carbono mal cocinados, o fríos o de aspecto de conservación dudoso?
¿Quién va a querer mandar a su hijo a una escuela donde a su maestro no le pagan hace cuatro, cinco o seis meses?
No somos los maestros los que tenemos que demostrar nada.
No se puede tener como Ministro de Educación a un Licenciado en Sistemas que en toda su vida dio dos meses de clase.
Se equivocan : La escuela pública no se vende. Ya se vendió. Costó 800.000.000 de pesos que fueron a manos de las patronales privadas. Pero dicen que hay una enorme fila de seres humanos con guardapolvos blancos cortándole el paso a las topadoras del Macri-Cacciatore. Son las asambleas de docentes que se están creando en cada distrito.
Está bueno lo que hacés en tu grado. Pero no alcanza. Juntate con los compañeros de tu escuela.
Con los del distrito. Con los de la ciudad. Acordate que la única batalla que se pierde es la que no se pelea. Lo dijo alguien. No se quien. Lo importante no es lo que dice. Sino hacerlo.
Conectate con los maestros de tu distrito. Recuperemos la escuela pública. Es nuestra.
Juan Pedro, el enmascarado no se rinde.
sábado, 10 de abril de 2010
Soy cirujan@ y quiero operar (primera entrega)
Se levantó temprano y vio con alivio que no llovía. Podría operar. Porque cuando llovía el quirófano se inundaba y había que posponer.
Era cirujan@ y quería operar.
Al llegar al hospital se abrió paso entre la muchedumbre que se agolpaba en los pasillos.
Se encontró con la enfermera de la habitación 202 y le preguntó si habían llevado ya al paciente al quirófano.
La enfermera le dijo que el camillero estaba todavía con el paciente de la 201 en la sala de rayos porque al aparato había que apagarlo a cada rato para que no se quemara.
Fue en persona a la habitación 202 y encontró a su paciente con los ojos muy abiertos.
Con una expresión de súplica o de rabia o de incertidumbre o de….nada.
Sabía que no le correspondía pero tomó una camilla y con mucha dificultad sacó al paciente de la cama. Y empujó el carrito hasta el quirófano. Era cirujan@ y quería operar.
Al llegar volvió a esforzarse para depositar al paciente en la mesa de operaciones.
Fue hasta la mesa con los legajos y sacó el del paciente 202. No había diagnóstico porque no le pudieron sacar la tomografía ya que el tomógrafo no funcionaba y los parientes del paciente no habían querido o podido pagar la ambulancia privada que lo llevara a otro nosocomio. Es que la ambulancia del hospital quebró el eje la semana pasada y la iban arreglar para ésta, pero no se consigue el repuesto y quizás la semana que viene…
Por los síntomas había un cáncer por alguna parte y decía el legajo que si no era operado de inmediato podría no pasar la noche. Usaría su intuición. Porque era cirujan@ y quería operar
Se acercó al interno y llamó a jefatura y lo atendió un auxiliar diciendo que por allí no había nadie. Le preguntó si no sabía por donde andaba el anestesista. El auxiliar recordó que había escuchado que el anestesista había cambiado el día. Ahora venía los lunes porque como estaba con un contrato precario había conseguido unas suplencias en una clínica privada. Cortó.
Lamentó lo del anestesista. Igual no podía postergar para el lunes porque ese día el quirófano se usaba como sala de vacunación ya que el lugar donde se vacunaba estaba remodelándose desde hacía dos meses, pero todo se había detenido por una irregularidad en la licitación o algo así.
Tomó una decisión Sabía que no le correspondía y que era algo peligroso, pero había estudiado lo suficiente para preparar un poco de anestesia teniendo en cuenta que si se le iba la mano el paciente de la habitación 202 estaría en grave peligro. No pensó en las consecuencias propias porque era cirujan@ y quería operar.
Resultó. El paciente dejó de mirarlo con esos ojos de susto, resignación, miedo, agradecimiento o…nada y se durmió bajo la mascarilla.
Primer paso logrado. Buscó los instrumentos y los encontró sucios en la bandeja. Restos de sangre de otra intervención y demás. Sabía que no era de su competencia, pero aseó cuidadosamente los instrumentos hasta dejarlos relucientes.
Sí, era cirujan@ y quería operar.
Recién ahí miró alrededor y vio que solamente estaba con su paciente de la habitación 202… dormido.
Su primer asistente no estaba. No necesitaba preguntar. Usaba todos los artículos posibles de sus licencias. Tampoco estaba su asistente 2 pero recordó que le había avisado que iba a reclamar a liquidaciones porque no le pagaban desde hacía seis meses.
Se sacó guantes y barbijo y abandonando el quirófano se dirigió a paso de marcha militar hasta la oficina del director. La secretaria le dijo que no lo podría atender porque el Ministerio le había encargado la organización del Primer Encuentro Internacional de las Nuevas Tecnologías de Punta en Medicina. Como insistió le mostró la fila donde había veinte personas que traían una queja diferente.
Con resignación volvió al quirófano. No podía dejar de pensar que era cirujan@ y quería operar. Grande fue su sorpresa cuando encontró a su paciente despierto y sentado en la camilla. Por temor a dañarlo había preparado insuficiente anestesia. Había sido una suerte que no empezara a operar. El paciente le estaba diciendo con una terrible carga de angustia: “Sáqueme de aquí… por favor”
No podía más que rendirse a la cruda realidad. Llamó por el interno al camillero para que lo viniera a buscar pero la enfermera le informó que ahora había llevado al paciente de la 201 a traumatología porque en rayos de tanto amontonarse camillas varias chocaron entre sí y el paciente se había roto el… Cortó.
Sabía que no le correspondía pero se dispuso a empujar la camilla hasta la habitación 202. Apenas salió al pasillo lo rodearon los parientes preguntándole como había salido la operación. Los miró con tristeza. Ellos lo miraron con irritación. Se dispuso a decir la verdad, no iba a cubrir a nadie. Pero apenas pronunció: “no pudo operarlo porque“, uno de los parientes, el más grandote gritó USTED ES CIJUJAN@ y TIENE QUE OPERAR. Y una catarata de palabras que no merece ser registrada fue lanzada como dardos. Pero cuando la esposa del paciente de la habitación 202 quiso arrojar un matafuego que arrancó de la pared no le dieron los pies para poner distancia y ganar el jardín del hospital. Detrás, la media docena de parientes que dejó abandonada la camilla en el pasillo.
La falta de personal de mantenimiento fue la salvación. El pasto estaba tan crecido que pudo zambullirse contra la tierra y quedó bajo los yuyos y los espinos, y sobre el barro producido por el regador que se había disparado solo y anegado el jardín,
La horda de parientes pasó de largo y se perdió en la inmensidad del hospital.
Con las manos rasguñadas, el guardapolvo embarrado y varios moretones en el cuerpo levantó la cabeza por sobre los yuyos. Y mientras trataba de incorporarse con mucha dificultad se miró a sí mismo y se preguntó si realmente era cirujan@ y si de ahora en más querría operar.(continuará)
Cualquier semejante con otras realidades no son casualidad.
Juan Pedro Mc Loughlin
Era cirujan@ y quería operar.
Al llegar al hospital se abrió paso entre la muchedumbre que se agolpaba en los pasillos.
Se encontró con la enfermera de la habitación 202 y le preguntó si habían llevado ya al paciente al quirófano.
La enfermera le dijo que el camillero estaba todavía con el paciente de la 201 en la sala de rayos porque al aparato había que apagarlo a cada rato para que no se quemara.
Fue en persona a la habitación 202 y encontró a su paciente con los ojos muy abiertos.
Con una expresión de súplica o de rabia o de incertidumbre o de….nada.
Sabía que no le correspondía pero tomó una camilla y con mucha dificultad sacó al paciente de la cama. Y empujó el carrito hasta el quirófano. Era cirujan@ y quería operar.
Al llegar volvió a esforzarse para depositar al paciente en la mesa de operaciones.
Fue hasta la mesa con los legajos y sacó el del paciente 202. No había diagnóstico porque no le pudieron sacar la tomografía ya que el tomógrafo no funcionaba y los parientes del paciente no habían querido o podido pagar la ambulancia privada que lo llevara a otro nosocomio. Es que la ambulancia del hospital quebró el eje la semana pasada y la iban arreglar para ésta, pero no se consigue el repuesto y quizás la semana que viene…
Por los síntomas había un cáncer por alguna parte y decía el legajo que si no era operado de inmediato podría no pasar la noche. Usaría su intuición. Porque era cirujan@ y quería operar
Se acercó al interno y llamó a jefatura y lo atendió un auxiliar diciendo que por allí no había nadie. Le preguntó si no sabía por donde andaba el anestesista. El auxiliar recordó que había escuchado que el anestesista había cambiado el día. Ahora venía los lunes porque como estaba con un contrato precario había conseguido unas suplencias en una clínica privada. Cortó.
Lamentó lo del anestesista. Igual no podía postergar para el lunes porque ese día el quirófano se usaba como sala de vacunación ya que el lugar donde se vacunaba estaba remodelándose desde hacía dos meses, pero todo se había detenido por una irregularidad en la licitación o algo así.
Tomó una decisión Sabía que no le correspondía y que era algo peligroso, pero había estudiado lo suficiente para preparar un poco de anestesia teniendo en cuenta que si se le iba la mano el paciente de la habitación 202 estaría en grave peligro. No pensó en las consecuencias propias porque era cirujan@ y quería operar.
Resultó. El paciente dejó de mirarlo con esos ojos de susto, resignación, miedo, agradecimiento o…nada y se durmió bajo la mascarilla.
Primer paso logrado. Buscó los instrumentos y los encontró sucios en la bandeja. Restos de sangre de otra intervención y demás. Sabía que no era de su competencia, pero aseó cuidadosamente los instrumentos hasta dejarlos relucientes.
Sí, era cirujan@ y quería operar.
Recién ahí miró alrededor y vio que solamente estaba con su paciente de la habitación 202… dormido.
Su primer asistente no estaba. No necesitaba preguntar. Usaba todos los artículos posibles de sus licencias. Tampoco estaba su asistente 2 pero recordó que le había avisado que iba a reclamar a liquidaciones porque no le pagaban desde hacía seis meses.
Se sacó guantes y barbijo y abandonando el quirófano se dirigió a paso de marcha militar hasta la oficina del director. La secretaria le dijo que no lo podría atender porque el Ministerio le había encargado la organización del Primer Encuentro Internacional de las Nuevas Tecnologías de Punta en Medicina. Como insistió le mostró la fila donde había veinte personas que traían una queja diferente.
Con resignación volvió al quirófano. No podía dejar de pensar que era cirujan@ y quería operar. Grande fue su sorpresa cuando encontró a su paciente despierto y sentado en la camilla. Por temor a dañarlo había preparado insuficiente anestesia. Había sido una suerte que no empezara a operar. El paciente le estaba diciendo con una terrible carga de angustia: “Sáqueme de aquí… por favor”
No podía más que rendirse a la cruda realidad. Llamó por el interno al camillero para que lo viniera a buscar pero la enfermera le informó que ahora había llevado al paciente de la 201 a traumatología porque en rayos de tanto amontonarse camillas varias chocaron entre sí y el paciente se había roto el… Cortó.
Sabía que no le correspondía pero se dispuso a empujar la camilla hasta la habitación 202. Apenas salió al pasillo lo rodearon los parientes preguntándole como había salido la operación. Los miró con tristeza. Ellos lo miraron con irritación. Se dispuso a decir la verdad, no iba a cubrir a nadie. Pero apenas pronunció: “no pudo operarlo porque“, uno de los parientes, el más grandote gritó USTED ES CIJUJAN@ y TIENE QUE OPERAR. Y una catarata de palabras que no merece ser registrada fue lanzada como dardos. Pero cuando la esposa del paciente de la habitación 202 quiso arrojar un matafuego que arrancó de la pared no le dieron los pies para poner distancia y ganar el jardín del hospital. Detrás, la media docena de parientes que dejó abandonada la camilla en el pasillo.
La falta de personal de mantenimiento fue la salvación. El pasto estaba tan crecido que pudo zambullirse contra la tierra y quedó bajo los yuyos y los espinos, y sobre el barro producido por el regador que se había disparado solo y anegado el jardín,
La horda de parientes pasó de largo y se perdió en la inmensidad del hospital.
Con las manos rasguñadas, el guardapolvo embarrado y varios moretones en el cuerpo levantó la cabeza por sobre los yuyos. Y mientras trataba de incorporarse con mucha dificultad se miró a sí mismo y se preguntó si realmente era cirujan@ y si de ahora en más querría operar.(continuará)
Cualquier semejante con otras realidades no son casualidad.
Juan Pedro Mc Loughlin
sábado, 27 de marzo de 2010
Bertolt Brecht visita Trincheras
"El peor analfabeto, es el analfabeto político. Él no ve, no habla, no participa de los acontecimientos políticos. Él no sabe que el costo de la vida, el precio del pescado, de la harina, del alquiler, del calzado o del remedio dependen de las decisiones políticas. El analfabeto político es tan burro que se enorgullece e hincha el pecho diciendo que odia la política. No sabe el muy idiota(1), que de su ignorancia política nace la prostituta, el menor abandonado, el asaltante y el peor de los bandidos que es el político corrupto y el lacayo de las empresas nacionales y multinacionales”
BERTOLT BRECHT
"No acepten lo habitual como natural, pues en tiempos de confusión generalizada, de arbitrariedad conciente, de humanidad deshumanizada, nada debe parecer imposible de cambiar” Bertolt Brecht
(1) nota del editor . Los atenienses llamaban idiotés a quienes no se metían en política. No es un insulto. Bueno, eso creo.
BERTOLT BRECHT
"No acepten lo habitual como natural, pues en tiempos de confusión generalizada, de arbitrariedad conciente, de humanidad deshumanizada, nada debe parecer imposible de cambiar” Bertolt Brecht
(1) nota del editor . Los atenienses llamaban idiotés a quienes no se metían en política. No es un insulto. Bueno, eso creo.
sábado, 20 de marzo de 2010
En las trincheras de la memoria, el olvido no pasará
24 de marzo de 1976
El día que no debió existir.
la única luz, la justicia.
El resto, oscuridad
De un lado, las fotos de la eterna juventud
del otro, las imágenes de los decrépitos asesinos
solo queda la inestable llama de la justicia
que no se apague, iluminará la verdad
El día que no debió existir.
la única luz, la justicia.
El resto, oscuridad
De un lado, las fotos de la eterna juventud
del otro, las imágenes de los decrépitos asesinos
solo queda la inestable llama de la justicia
que no se apague, iluminará la verdad
domingo, 7 de marzo de 2010
Noticias de otras trincheras
Justo en el año del Bicentenario hay trincheras en diferentes puntos del país que buscan defender su identidad. Se ha desatado sobre ellas una ofensiva solo vista en tiempos de Julio Antiargentino Roca. Allí se refugian los descendientes de los originarios de esta tierra que en épocas de retóricas antidiscriminatorias, paradójicamente, están recibiendo la embestida final para borrarlos definitivamente de la geografía que les pertenece.
¿Por qué ahora esa renovación del espíritu genocida hacia ellos en democracia?
Es simple, los descendientes de esos pueblos, se han puesto de pie. El ejemplo de Bolivia los ha alentado a querer ser reconocidos y respetados como miembros de un estado pluricultural.
“Ya pasamos ese estadio del indígena llorón que pide migajas” dice Verónica Azpiróz Cleñán, que preside la organización Mapuche Epu Bafken, (“dos ojos de agua”) y Miembro de la Red de Salud Mapuche. Lucha para que se reconozca su derecho al territorio y a su modo de cuidar la salud. “Si el espacio territorial donde hatito está contaminado, invadido trasgredido, eso repercute en la vida de la comunidad y en la salud de las personas porque todas las familias tienen origen en un elemento de la naturaleza, de donde proviene su linaje. Hay familias que tienen origen en el río (leüfu), hay otras que tiene origen en el aire o en el águila (ñamkü) como la mía por parte materna. Por eso para nosotros es importante mantener en equilibrio todas las vidas que viven en el planeta, de eso depende que estemos enfermos o saludables.”
Fuente : Semanario Sur
A pesar que en todo el país está vigente la ley 26.160 (Ley de emergencia de Propiedad Comunitaria) que prohíbe el desalojo de comunidades indígenas en las trincheras de Neuquén los mapuches fueron violentamente sacados de un predio reclamado por el estadounidense William Henry Fisher sin que se les hubieran notificado nada. Total, son indios y no deben saber leer. Se violaron todas las convenciones internacionales y el derecho por la tierra que desde hace cientos de años tienen sus dueños originarios.
La comunidad Paichiln Antria convocó a un futa chawn (gran parlamento) que concluyó “ en que es necesario avanzar en los procesos de recuperación y resistencia sin dejar de lado el contexto de militarización ,represión desalojos, despojo de nuestra cultura y engaños a nuestros mayores para quitarnos el territorio”
El parlamento mapuche se realizó en Villa Angostura donde el exclusivo lugar de millonarios no puede tolerar la presencia de estos salvajes. Verónica Hulipán, vocera y referente de la Confederación Mapuche resumió la situación “Estamos viviendo un proceso de cacería de mapuches”
Fuente Página 12
Un dato: En los dos casos hay dos mujeres que dan la cara.
Y así podríamos recorrer el país de sur a norte, de este a oeste y nos encontraríamos con un renovado ataque a los verdaderos dueños de la tierra.
Una buena para el final . En las trincheras de Jujuy, en Maymara (estrella que cae) se logró declarar a la región “libre de analfabetismo”. Todos, originarios y no originarios arraigados al bello paisaje del lugar (estuve ahí hace 40 años enseñando entre los cerros) gracias a un convenio entre Educación de la Nación y Cuba lograron este objetivo con el fuerte trabajo de docentes argentinos y cubanos.
Multipliquemos las trincheras de la resistencia. Lo de Jujuy no es un pequeño grano de arena. Es una monumental revolución.
Fuente : Canal 7. No busquen en otro lado porque no van a encontrar la noticia.
Juan Pedro Mc Loughlin. (Corresponsal educativo de maestrosdetrinchera.blogspot.com)
¿Por qué ahora esa renovación del espíritu genocida hacia ellos en democracia?
Es simple, los descendientes de esos pueblos, se han puesto de pie. El ejemplo de Bolivia los ha alentado a querer ser reconocidos y respetados como miembros de un estado pluricultural.
“Ya pasamos ese estadio del indígena llorón que pide migajas” dice Verónica Azpiróz Cleñán, que preside la organización Mapuche Epu Bafken, (“dos ojos de agua”) y Miembro de la Red de Salud Mapuche. Lucha para que se reconozca su derecho al territorio y a su modo de cuidar la salud. “Si el espacio territorial donde hatito está contaminado, invadido trasgredido, eso repercute en la vida de la comunidad y en la salud de las personas porque todas las familias tienen origen en un elemento de la naturaleza, de donde proviene su linaje. Hay familias que tienen origen en el río (leüfu), hay otras que tiene origen en el aire o en el águila (ñamkü) como la mía por parte materna. Por eso para nosotros es importante mantener en equilibrio todas las vidas que viven en el planeta, de eso depende que estemos enfermos o saludables.”
Fuente : Semanario Sur
A pesar que en todo el país está vigente la ley 26.160 (Ley de emergencia de Propiedad Comunitaria) que prohíbe el desalojo de comunidades indígenas en las trincheras de Neuquén los mapuches fueron violentamente sacados de un predio reclamado por el estadounidense William Henry Fisher sin que se les hubieran notificado nada. Total, son indios y no deben saber leer. Se violaron todas las convenciones internacionales y el derecho por la tierra que desde hace cientos de años tienen sus dueños originarios.
La comunidad Paichiln Antria convocó a un futa chawn (gran parlamento) que concluyó “ en que es necesario avanzar en los procesos de recuperación y resistencia sin dejar de lado el contexto de militarización ,represión desalojos, despojo de nuestra cultura y engaños a nuestros mayores para quitarnos el territorio”
El parlamento mapuche se realizó en Villa Angostura donde el exclusivo lugar de millonarios no puede tolerar la presencia de estos salvajes. Verónica Hulipán, vocera y referente de la Confederación Mapuche resumió la situación “Estamos viviendo un proceso de cacería de mapuches”
Fuente Página 12
Un dato: En los dos casos hay dos mujeres que dan la cara.
Y así podríamos recorrer el país de sur a norte, de este a oeste y nos encontraríamos con un renovado ataque a los verdaderos dueños de la tierra.
Una buena para el final . En las trincheras de Jujuy, en Maymara (estrella que cae) se logró declarar a la región “libre de analfabetismo”. Todos, originarios y no originarios arraigados al bello paisaje del lugar (estuve ahí hace 40 años enseñando entre los cerros) gracias a un convenio entre Educación de la Nación y Cuba lograron este objetivo con el fuerte trabajo de docentes argentinos y cubanos.
Multipliquemos las trincheras de la resistencia. Lo de Jujuy no es un pequeño grano de arena. Es una monumental revolución.
Fuente : Canal 7. No busquen en otro lado porque no van a encontrar la noticia.
Juan Pedro Mc Loughlin. (Corresponsal educativo de maestrosdetrinchera.blogspot.com)
viernes, 12 de febrero de 2010
FIESTA DEL TEATRO EN LA ESCUELA . Teoría del juego escénico y guiones para actos escolares
Un libro para los que quieran llevar el juego teatral del aula a la fiesta escolar en el salón de actos. Un libro con algo de teoría del juego escénico que he practicado cuando estuve en el aula y los guiones que hemos armado con compañeros y alumnos en diferentes escuelas en donde realicé mi tarea docente. De editorial Bonum , recién salidito de la imprenta y pronto a ser presentado. Voy a avisarles. Me gustaría que lo usen para demostrar que también la trinchera es un lugar de FIESTA
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